FENOMENOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO: Es el proceso de la evolución del conocimiento. El conocimiento en el proceso de su desarrollo atraviesa por etapas, partiendo de lo superficial a lo profundo, de lo concreto a lo abstracto y de lo sensorial a lo racional. Las etapas de la fenomenología del conocimiento son: La etapa sensorial y la etapa racional.
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Artículo: Gnoseología.
Gnoseología: Es la más importante de las disciplinas filosóficas, denominada también: “Teoría del Conocimiento”, estudia el origen, la esencia, las características, los elementos, la evolución, la clasificación y la posibilidad del conocimiento. La Gnoseología es la evaluación crítica de los problemas del conocimiento en general.
» GnoseologíaAspectos generales:
FENOMENOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO | |
---|---|
N° |
ETAPA SENSORIAL |
1. |
Es la etapa del primer contacto entre sujeto y objeto (Sujeto y Mundo Exterior). |
2. |
En este nivel predomina las sensaciones e impresiones. |
3. |
El sujeto utiliza los órganos sensoriales para percibir al objeto. |
4. |
Se percibe el objeto, sin formular aún conceptos. |
5. |
Esta etapa es primaria y fundamental. |
6. |
Esta etapa sirve de base para la siguiente etapa: La Etapa Racional |
❋ Tabla N° 1: Etapa Sensorial / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
Aspectos generales:
FENOMENOLOGÍA DEL CONOCIMEIENTO | |
---|---|
N° |
ETAPA RACIONAL |
1. |
Es la etapa de los conceptos. |
2. |
El sujeto capta al objeto o al mundo exterior (hechos o sucesos). |
3. |
Se capta el mundo exterior en su esencia, en su conjunto y en sus relaciones internas y externas. |
4. |
El conocimiento llega a una etapa superior o lógica. |
5. |
En esta etapa el sujeto activo del conocimiento, formula conclusiones. |
6. |
Las conclusiones, reflejan la realidad en forma profunda y veraz. |
❋ Tabla N° 2: Etapa Racional / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
❋ Cita: Carpetapedagogica.com (2020). "Fenomenología del Conocimiento".
Artículos educativos:
Filosofía: (Amor a la sabiduría), es considerada la madre de todas las ciencias, se encarga del estudiar con énfasis los argumentos racionales sobre problemas fundamentales como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje, etc.
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